Pular para o conteúdo principal

Gestão e administração: Uma dinâmica interativa

     Nas aulas de Gestão Educacional desta semana ministrada pela docente Renata Cenedesi abordamos o texto "Relação entre Administração  e Gestão : uma concepção integrada e interativa" de Heloísa Luck onde diz que existe uma dinâmica interativa entre gestão e administração, ambas se complementam e deve haver uma resolução equilibrada entre elas que depende da qualidade de ensino ou seja, uma não exclui a outra pois fazem parte de uma mesma realidade. Enquanto na administração a realidade é estável, as crises devem ser evitadas, o poder é limitado e se repartido é diminuído, a autoridade é centrada no cargo do administrador, há uma centralização de competências onde cada um tem suas responsabilidades definidas em tarefas e funções isoladas e o importante é apenas o fazer,  na gestão ocorre o contrário onde a realidade é imprevisível, as crises são naturais, o poder é ilimitado e se compartilhado é aumentado, a autoridade se constitui na capacidade de liderança para a coordenação  e mediação, há a necessidade de motivação para a obtenção dos resultados, todos fazem tudo e o importante é o fazer transformador.

https://youtu.be/H6NtSgULmB8 ( link do vídeo)

     Este vídeo é uma entrevista com a Pedagoga Josemary Marastoni, onde responde algumas questões sobre gestão democrática, saindo da administração para coordenação. 

Referência: Texto " Relação entre administração e Gestão: Uma concepção integrada e interativa " de Heloísa Luck



Comentários

Postagens mais visitadas deste blog

Gestão Educacional - Trabalho em equipe

                               Nas aulas de gestão educacional desta semana ministrada pela docente Renata Cenedesi, abordamos o texto " A construção da concepção de gestão" de Heloísa Luck, onde vimos e discutimos várias questões para a  compreensão de gestão no âmbito escolar.        A gestão escolar não deve ser vista de maneira fragmentada onde as unidades atuam isoladamente, não considerando o todo em que fazem parte, e assim a partir da falta de linguagem comum gerando uma gestão desarticulada e sem sentido. Tal fragmentação também esta associada  na distribuição de papéis e funções no âmbito educacional, onde a responsabilidade e a culpa é sempre do outro. No entanto vale ressaltar que todos dentro desse sistema são atores e peças fundamentais para processo de gerir a dinâmica de ensino, ou seja, todos são responsáveis de igual modo pelo fracasso ou suce...

Novo público escolar: Defasagem ou diversidade cultural

                                                 Nas aulas de Gestão Educacional desta semana, ministrada pela docente Renata Cenedesi, foram criados grupos para a discussão do texto ¨Gestão e organização do trabalho escolar: novos tempos e espaços de aprendizagem¨.   No meu grupo (2) trabalhamos o tema:¨ Novo público escolar: Defasagem ou diversidade cultural¨ da página 76 à 80.      Atualmente a maioria das  crianças estão na escola no ensino fundamental devido a universalização recente, porém isso não significa a permanência e o acesso ao conhecimento das mesmas, gerando muitas vezes a repetência, a evasão e a dificuldade de aprendizagem.       Os professores foram preparados para lidar com alunos idealizados, e não com os com as diferenças de culturas, hábitos, saberes e condições econômicas que muitas v...

Projeto Político-Pedagógico

                                                  Nas aulas de Gestão Educacional desta semana, ministrada pela docente Renata Cenedesi, abordamos o texto "Projeto Político-Pedagógico: Da construção à implementação" das autoras Maria auxiliadora Monteiro de Oliveira, Maria Inês Salgado de Souza e Maria Gisèlle Marques Bahia.    Compreendi que o Projeto é que confere consistência, amplitude e sentido à prática pedagógica, pois é por meio dele que se organiza todo o processo de trabalho na escola. Cada escola deve ter um Projeto  que parte da concepção de educação, baseado em sua realidade e nos sujeitos, buscando um compromisso com a qualidade para assim se articular as práticas para o desenvolvimento dos objetivos.      Alguns princípios norteadores do Projeto são: Autoridade:  É um valor que deve estar centrada na co...