Projeto Político-Pedagógico

                                       

          Nas aulas de Gestão Educacional desta semana, ministrada pela docente Renata Cenedesi, abordamos o texto "Projeto Político-Pedagógico: Da construção à implementação" das autoras Maria auxiliadora Monteiro de Oliveira, Maria Inês Salgado de Souza e Maria Gisèlle Marques Bahia. 
  Compreendi que o Projeto é que confere consistência, amplitude e sentido à prática pedagógica, pois é por meio dele que se organiza todo o processo de trabalho na escola. Cada escola deve ter um Projeto  que parte da concepção de educação, baseado em sua realidade e nos sujeitos, buscando um compromisso com a qualidade para assim se articular as práticas para o desenvolvimento dos objetivos.

     Alguns princípios norteadores do Projeto são:

• Autoridade: É um valor que deve estar centrada na competência profissional, onde deve ser usada pelos profissionais da educação para se atingir as metas buscadas pela instituição;

• Qualidade: Existem dois tipos: A formal e a política, no entanto na educação a qualidade garante a formação do educando, enquanto cidadão da prática social;

• Participação: Participar significa "partilhar", é preciso que haja ação coletiva com a participação de todos para a resolução de problemas;

• Autonomia: Segundo Neves esta pode ser visualizada em três direções: Na gestão/administração, onde é relativa pois depende de deliberações dos gestores das políticas públicas federais, estaduais e municipais. Nos seus aspectos organizacionais, onde pode-se obter resultados positivos ou negativos. E na dimensão ético-profissional, onde as escolas não pode se curvar passivamente diante das instâncias superiores;      

• Democracia: Segundo Saviani a democracia deve ser o princípio de uma escola e o processo educativo acontecerá se houver democracia como realidade escolar;

• Igualdade: Implica no reconhecimento que todos são iguais apesar das diferenças.

      O papel do currículo para a construção do Projeto é de suma importância, partindo do princípio de que este deve ser democrático, para que haja uma escola democrática, e assim possa-se desenvolver uma aprendizagem significativa. A escola é um lugar privilegiado da aprendizagem, com a interação dos  sujeitos,  e para tanto o planejamento e a instrução devem ser muito bem articulados para a elaboração do currículo que se constitui o elemento impulsionador de toda a organização escolar.

                                   https://youtu.be/AHAifUyVm0s (link do vídeo)

   Este vídeo é uma pequena animação retratando a elaboração do Projeto Político Pedagógico em consonância com a gestão democrática.

Referência: Texto: "Projeto Político-Pedagógico: Da construção à implementação" das autoras Maria Auxiliadora Monteiro de Oliveira, Maria Inês Salgado de Souza e Maria Gisèlle Marques Bahia.